El listado reúne a 100 colegios nacionales e internacionales seleccionados a partir de 36 criterios objetivos, organizados en siete grandes bloques de evaluación y analizados por un comité de expertos con perfiles pedagógicos, psicológicos y profesionales del ámbito educativo. El objetivo es ofrecer una visión global de cada institución, teniendo en cuenta tanto los resultados académicos como el bienestar del alumnado, los recursos del centro y su proyecto educativo.
En el caso del Colegio Santa María de los Rosales, Forbes destaca especialmente su propuesta formativa y su equilibrio entre tradición académica e innovación educativa. Tal y como recoge la revista:
“El Colegio Santa María de los Rosales imparte enseñanza desde los 2 hasta los 18 años con modelo español y Programa del Bachillerato Internacional, ofreciendo itinerarios de Ciencias y Tecnología, Humanidades, Ciencias Sociales y IB, en un entorno que combina tradición académica y apertura internacional con enseñanza de inglés, alemán y francés”.
Un análisis exhaustivo basado en siete bloques de evaluación
El proceso de selección tiene en cuenta múltiples aspectos. El primer bloque, que representa el 30 % de la puntuación total, analiza factores relacionados con la atención educativa personalizada. Entre ellos se incluyen la ratio de alumnos por clase y por profesor o el porcentaje de alumnos que completan toda su vida escolar en el centro.
El segundo bloque, con un peso del 23 %, se centra en los resultados académicos. En este apartado se valoran la nota media en la prueba de acceso a la universidad, así como las calificaciones medias obtenidas por los estudiantes al finalizar las etapas de primaria y secundaria, indicadores clave para medir la solidez del proyecto educativo.
El tercer bloque, que supone el 18 % de la puntuación, analiza la oferta formativa y las oportunidades de desarrollo integral del alumnado. Se tienen en cuenta aspectos como los idiomas que se imparten, las modalidades de Bachillerato que ofrece el centro y la variedad de actividades no académicas y extraescolares, entre ellas deportes, música o artes plásticas.
En este sentido, la publicación subraya algunos rasgos característicos del proyecto educativo del centro madrileño:
“Destaca por el peso de la oratoria y el debate, junto a materias como Tecnología Industrial y Dibujo Técnico, y por una vida escolar que integra viajes deportivos —esquí y hockey—, intercambios y convivencias como parte del proyecto formativo”.
Instalaciones, bienestar y atención al alumnado
La evaluación también incluye el análisis de los recursos e infraestructuras del centro. El cuarto bloque, que representa el 12 % del total, se centra en aspectos como las instalaciones, el servicio de transporte y otros servicios que contribuyen al bienestar del alumnado.
“Sus instalaciones incluyen bibliotecas, laboratorios de Física, Química y Biología recientemente renovados, sala de exposiciones, salón de actos, capilla, aulas de cerámica y artes plásticas, gimnasio, pistas deportivas y amplias zonas verdes”.
Asimismo, la clasificación tiene en cuenta los servicios orientados al cuidado y acompañamiento del alumnado, como la atención médica o la presencia de profesionales especializados.
“Cuenta con cocina propia, servicio médico, logopedia y atención psicológica, además de un claustro estable —con un 70 % de profesores con más de dos décadas en el centro— y alta cualificación académica”.
El quinto bloque, con un peso del 10 %, valora el acompañamiento personal y emocional de los estudiantes, analizando aspectos como la existencia de tutorías personalizadas, la presencia de un gabinete de psicología y la formación del alumnado en educación en valores.
Comunidad educativa y valores institucionales
El sexto bloque, que supone el 5 % de la puntuación, analiza factores vinculados a la comunidad educativa y la reputación del centro, como el precio o cuota mensual, la existencia de lista de espera, el porcentaje de antiguos alumnos que matriculan a sus hijos en el mismo colegio o la presencia de exalumnos destacados.
Por último, el séptimo bloque, con un peso del 2 %, incorpora otros elementos complementarios del proyecto educativo, como la presencia de clases de educación financiera, si el centro es laico o no, y la obligatoriedad del uniforme.
Reconocimiento a la excelencia educativa
La inclusión del Colegio Santa María de los Rosales en este prestigioso ranking supone un reconocimiento al trabajo de toda su comunidad educativa y a la solidez de un modelo pedagógico que combina excelencia académica, formación integral y proyección internacional.
Entre los antiguos alumnos del centro se encuentran personalidades como Su Majestad el Rey Felipe VI, Su Alteza Real la Princesa de Asturias Leonor de Borbón y la Infanta de España, Sofía de Borbón; así como ilustres personalidades de la política, la economía, el arte y el deporte.además de destacadas figuras de la política, la economía, el arte y el deporte.
El reconocimiento por parte de Forbes confirma así la posición del colegio entre los referentes educativos del panorama nacional.
La lista completa puede consultarse en el siguiente enlace:
https://forbes.es/listas/885405/lista-forbes-los-100-mejores-colegios-2026/
Si (
No(